新中國成立50多年來，特別是改革開放以來，我國護(hù)理教育發(fā)展迅速，取得了顯著成績，為護(hù)士隊伍整體素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。護(hù)理教育的發(fā)展主要表現(xiàn)在：

　　(一)護(hù)理教育從單一層次的中等護(hù)理教育逐步轉(zhuǎn)向中專、大專、本科、碩士研究生等中等、高等多層次護(hù)理教育體系。自1983年我國恢復(fù)高等護(hù)理教育以來，舉辦護(hù)理專業(yè)高等教育的院校逐年增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。截至2005年，開辦護(hù)理專科教育的院校達(dá)到250所，開辦護(hù)理本科教育的院校達(dá)到179所，開辦護(hù)理研究生教育的院校達(dá)到45所。2003年高等護(hù)理專業(yè)招生總量59174人，畢業(yè)生總量達(dá)到52120人。中等護(hù)理教育規(guī)模開始縮減。 

　　(二)護(hù)理教育改革取得成效，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到提高。在護(hù)理教育不斷發(fā)展的進(jìn)程中，教育目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面逐步調(diào)整，突出護(hù)理專業(yè)特點，以適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生工作對護(hù)理人才的需要。

　　(三)護(hù)理教育的師資隊伍不斷壯大和提高。隨著高等護(hù)理教育的發(fā)展，為護(hù)理教育注入了專業(yè)的護(hù)理教學(xué)人才，逐漸改變過去“醫(yī)師教護(hù)理”的局面，將醫(yī)學(xué)知識更好地與護(hù)理學(xué)內(nèi)容相融合，并運用到教學(xué)過程中。四、多種形式的護(hù)理繼續(xù)教育發(fā)展較快，使得在職護(hù)士通過學(xué)習(xí)更新知識，提高專業(yè)技術(shù)水平，部分護(hù)士通過學(xué)習(xí)提高了自身的學(xué)歷層次。

　　近年來，護(hù)理教育的發(fā)展為護(hù)理專業(yè)輸送了一大批專業(yè)技術(shù)人員。截至2006年底，我國共有142.6萬名護(hù)士，占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的30.1%。護(hù)士隊伍中具有大專以上學(xué)歷的人員達(dá)到30.1%，整體素質(zhì)得到提高。