——記濱海區(qū)青年教師肖敏
　　　濰坊濱海開發(fā)區(qū)第一初中語文教師肖敏，在她鐘愛的語文教學(xué)園地里，積極探索、勇于創(chuàng)新，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
　　　她對待工作一絲不茍，被學(xué)生們稱為“良師益友”。課堂上，她是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“良師”——靈活的教學(xué)方法和多變的教學(xué)技巧，讓她的課堂成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂園。生活中，她又成了孩子們的“益友”——哪個孩子情緒低落，她與之促膝談心;哪個孩子學(xué)習(xí)有困難，她專門給開小灶;每年接收新生，她總能用和藹的態(tài)度和巧妙的方法，使孩子們很快融入集體生活中……肖老師總能輕松地與學(xué)生打成一片，學(xué)生們也總是無條件地全身心地信任著肖老師。
　　　班內(nèi)的王玲同學(xué)從小失去了母親，剛來到肖老師的班時自卑、內(nèi)向、敏感而易受傷。肖老師了解情況后無微不至地關(guān)心、幫助她，用細(xì)微的愛打動她：每到節(jié)假日，她總是不忘給王玲一句祝福;每到大型考試她總是給王玲一句鼓勵;有了進(jìn)步，她是第一個給王玲祝賀的人;遇到了坎坷，她又是始終陪伴在王玲左右的人。王玲在日記里寫道：“老師!您是我媽媽的化身吧?一定是媽媽化身成您來到我身邊重新給予我溫暖的母愛!”她就象那孕育珍珠的河蚌，為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的愛心和熱情。
　　　她堅(jiān)持以校為家，全心全意照顧愛護(hù)著自己的學(xué)生;她經(jīng)常徹夜苦讀，盡心盡力地鉆研著教學(xué)方法和規(guī)律。常年的辛勤工作，家庭的事情讓她無暇顧及。孩子生病了，她不能陪伴；家人聚會了，她常常缺席；但學(xué)校有事，她總是第一時間趕到現(xiàn)場……為了教育，為了學(xué)生，她付出的太多太多，家庭的歉疚也太多太多，但是她從不后悔。在她的心中，學(xué)生的事兒就是天大的事兒。
　　　 肖老師是多才多藝的教師，尤其是她的演講和朗誦。她曾經(jīng)榮獲全國青年教師師德演講比賽二等獎，山東省職工演講大賽二等獎，濰坊市教職工技能大賽一等獎，多次在濰坊市、開發(fā)區(qū)舉辦的各類演講比賽中獲一等獎。課堂上，她利用自身的優(yōu)勢，再加上引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，深入淺出的講解，讓她的課堂如一塊魔力磁鐵，牢牢地吸引了所有學(xué)生。為了讓每個學(xué)生都能聽清楚，她常常放高音量，即使是嘶啞著嗓子講課，也要讓學(xué)生們都能聽清楚、聽明白;常年累月如此，她原來優(yōu)美動聽的嗓音變得嘶啞了，可是她所教的班級成績年年在學(xué)校乃至開發(fā)區(qū)名列前茅;她所教授的學(xué)生多次獲得全國奧林匹克作文大賽一二三等獎，她也多次獲得輔導(dǎo)教師一等獎;她指導(dǎo)的學(xué)生作文，多次發(fā)表在市區(qū)級報刊雜志。有愛就有回報，肖老師先后被評為開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”、“課改先進(jìn)個人”、“學(xué)生心目中的好老師”、“青年崗位能手”；濰坊市“創(chuàng)新型教師”、“語文教學(xué)能手”等等。
　　　事業(yè)的執(zhí)著使她對教學(xué)有著與眾不同的追求。“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生機(jī)，使課堂成為樂園”，這是她追求課堂教學(xué)的至高點(diǎn)。她的課深得每一位學(xué)生的喜愛，在市區(qū)內(nèi)公開作課講座、下鄉(xiāng)送教近10余次，聽課人數(shù)達(dá)1000余人次。2003年她獲濰坊市語文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，同年又以全省第二名的優(yōu)異成績，評選為山東省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎;2006年，她在濰坊市語文中考研討會執(zhí)教的公開課《紙船》，在山東省語文研討會執(zhí)教的公開課《詩兩首》獲得了與會專家和老師們的一致好評。
　　　她積極投身于“自主合作高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)，致力于發(fā)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自主性和合作性，和同事們一起構(gòu)建了創(chuàng)新的語文教學(xué)模式。她鼓勵孩子們在課堂上暢所欲言，大膽地對教材進(jìn)行增刪取舍，努力培養(yǎng)學(xué)生的自我閱讀、自我總結(jié)、自我論證，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力明顯提高。在多年的研究中，她做了十五本摘記，備了近五十本教案，寫了近百篇隨筆，為各級各類學(xué)校舉行公開課及說課五十余次。她善于積累和總結(jié)，有7個課題獲國家、省、市級一二等獎，有50多篇論文案例在國家、省、市級教育主管部門組織的比賽中獲一二等獎。如今她參與研究的“自主合作高效課堂”課題已獲得濰坊市政府教學(xué)成果三等獎，“自主探究六創(chuàng)新語文教學(xué)方法”榮獲濰坊市政府教學(xué)個人成果一等獎。
　　　近年來，作為山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、山東省教研網(wǎng)跟進(jìn)式指導(dǎo)教師的她熱心培養(yǎng)青年教師，并積極同他們進(jìn)行探討和研究。她的課堂隨時開放，這對她確實(shí)是一種挑戰(zhàn)，但她總是認(rèn)真地對待每一節(jié)課。她常常對青年教師說，教學(xué)來不得半點(diǎn)虛假，學(xué)生不是試驗(yàn)品;要把功夫用在課前，要把心思化在課上;要用自己的頭腦去思考一堂課，要用自己的心靈感悟去上一堂課。作為區(qū)特級骨干教師，她還經(jīng)常輔導(dǎo)兄弟學(xué)校的教師，并堅(jiān)持每學(xué)期送課下鄉(xiāng)。幾年來，一大批年輕教師在她的帶動培養(yǎng)下脫穎而出，其中3人評為市教學(xué)能手、3人獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，有5人獲區(qū)級教學(xué)能手， 4人被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課，還有許多教師成長為校級教學(xué)骨干。2009年，肖老師成立了濱海區(qū)首屆語文名師工作室，同年榮獲第二屆濰坊名師稱號。
　　　十多年來，肖老師始終如一的熱愛這三尺講臺，愛這些天真爛漫的孩子，愛這平凡又不平凡的教育事業(yè)。粉筆雖小，但能縱橫古今;講臺不高，卻能頂天立地。肖老師把她的滿腔熱情都投入到了教育工作中，以其高尚的職業(yè)道德，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)譜寫了一曲新時代教師的“奉獻(xiàn)之歌”。