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人物檔案：秦汶民 山東省昌樂一中校長
山東省特級教師、中學高級教師、山東省優秀共產黨員、山東省模范班主任、“山東省園丁獎”獲得者、山東省中學語文教學研究專業委員會委員、濰坊市第十三、十四屆人大代表、濰坊市優秀知識分子、濰坊市十佳校長、濰坊市人民政府特約督學、“昌樂人民勛章”獲得者、昌樂縣十佳公仆，曲師大教育學在讀研究生；被教育部聘請為西部地區教育顧問，享受國家教育拔尖人才津貼。先后主持“現代信息技術與各學科的整合研究”、“研究性學習與綜合能力培養”、“精講、互動、高效”課堂教學模式的研究等十余項國家、省級實驗課題；《德育的具體化、序列化、規范化、制度化管理》等二十多篇論文在國家級報刊發表；《中國教育報》、《中國青年報》、《大眾日報》、《山東教育》、《濰坊日報》等數十家新聞媒體先后報道他的辦學經驗和先進事跡。
徐澤榮：我們知道，昌樂一中是一所歷史悠久、教繹綿長、飲譽齊魯、棟梁成林的省屬重點中學。您作為這所歷史名校、傳統名校的一校之長，請談一談學校是如何確定思路、加快發展的？
秦汶民：昌樂一中創辦于１９３８年，６６載春秋，孕育和積淀了優良的辦學傳統、淳樸的校風和深厚的文化底蘊，培養了數以萬計的優秀學子。他們當中有著名空間物理學家、雙星計劃首席科學家劉振興，著名生殖生物學家劉以訓等為科學發展作出突出貢獻的院士；有李長順、張仁忠、王錫友、李宗玉等軍界將領；有張秀夫、王天普、王國華等政界要員；有邱勛、劉錫誠、肖云星等著名作家。昌樂一中的名字，蜚聲海內外。
文脈所系，時代重托。面對新形勢，我們正確處理繼承與發展的關系，解放思想，深化改革，與時俱進，加快發展。在改革中解決困難，在發展中壯大自己，明確了“育人為本、全面發展、實踐創新”的辦學指導思想，確立了創辦全省一流現代化中學、躋身全國千所示范性高中的奮斗目標，“讓學生接受最好的教育，為人生打下最堅實的基礎”。大力實施“一二三四”工程：即“高舉一面旗幟”——實施素質教育；“堅持兩全方針”——全面貫徹教育方針、全面提高教育質量；“爭創三名”—創名校、做名師、育名生；“實現四化”——教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規范化、學生素質優良化。實現了辦學層次、辦學規模、辦學條件、辦學效益的四大突破，學校步入了一個全新的發展時期。
為實現創辦全省一流現代化中學的奮斗目標，在縣委、縣政府的親切關懷下，學校請同濟大學作整體規劃，走“超常規發展”之路，僅用三年的時間，面貌煥然一新，教學設施先進，配套齊全。先后榮獲全國英語競賽優勝單位、山東省奧林匹克生物競賽優勝學校、山東省高校招生優秀考點、山東省綜治創安先進單位等６０多種國家省市榮譽稱號。
徐澤榮：據我們了解，在您的大力倡導下學校推出了一個很有特色的“三線四制”管理模式，這在全省來說是比較新穎的，能否介紹一下？
秦汶民：全新的教育理念，需要科學的管理模式。我們打破傳統的管理模式，大膽深化內部改革，建立起目標管理和過程管理相結合的“三線四制”管理體系。由政教處、團委、保衛科組成德育工作線，教導處、各級部、教研組組成教學工作線，辦公室、總務處、勤管處組成行政后勤工作線，三線各有自己的工作側重點，各處室有明確的任務、職責和目標。建立以年級主任為核心的級部負責制，以班主任為核心的作業組負責制，以備課組長為核心的備課組負責制，教師目標崗位責任制，將各項指標層層分解，落實到人。通過實行“三線四制”管理，各工作線之間，各年級之間，班與班之間，備課組之間展開了合理有序的競爭，各自向著自己的目標努力。科學的管理，形成了巨大的向心力，凝成了強大的教育合力，整個學校人心思上，人心思進，呈現出欣欣向榮、蒸蒸日上的可喜局面。
徐澤榮：據學校教職工們說，您不僅是一位知識淵博、治學嚴謹的名師，更是一位管有主見、辦有特色的好校長。您還經常跟青年教師交流，多次深入到課堂聽課。在教師培養方面，學校采用了哪些方法？
秦汶民：哲人說：“你有一件物品，我有一件物品，交換了，我們每人仍然只有一件物品；你有一個思想，我有一個思想，交流了，我們同時擁有了兩個思想”。教改的問題主要是教員問題，高水平的教師是學校教育教學的基石，教師的師德水平和業務素質是學校教育教學的根本。學校要發展，必須樹立以人為本的思想，全面調動師生員工的積極性。對教職工，學校堅持“有作為才有地位”的指導思想，看工作，看教學，看成績，看貢獻，以事業留人、待遇留人、感情留人、環境留人，通過實施安居工程、青藍工程、繼續教育工程，使廣大教師安居樂業，全身心投入到教育教學中去。２００３年暑假，學校與曲阜師范大學研究生院聯合舉辦研究生班，１２０名教師參加了研究生班學習。目前，學校有特級教師４名，高、中級教師１０６名，９０ 多名教師兼任市以上各種社會學術團體職務，有１２００多篇（部）論文和著作在市以上報刊發表出版和會議交流。９０多名教師被評為全國、省、市優秀教師、先進工作者、模范班主任、教學能手。已形成了一支敬業奉獻、博學業精、教藝精湛、以身立教的名師隊伍。
徐澤榮：作為一名有３０多年教齡的老教育工作者，您一直致力于課堂教學改革，并身體力行，積累了大量的經驗，發表了一系列的論文，您能介紹一下嗎？
秦汶民：教學是一門科學，更是一門藝術。教師決不能滿足于一個平庸的“教書匠”，而應該立志做一名學者型的教育家，應該在教學領域形成自己獨特的藝術個性。
學校大力倡導教學改革，要求把學會創新作為學生學習的最高境界，把引導學生在學習過程中形成創新思維習慣作為教學活動的最高境界，構建以學生為主體的課堂教學模式，把教師的主導作用落實在導學上，徹底改變了以往只偏重知識的傳授、忽視智能的培養和“滿堂灌”“注入式”教學現象。
對課堂教學提出新的要求，努力做到思想教育和知識教育相統一、知識的系統性和學習的循序漸進相統一；變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純的知識傳授為智能并重；關注社會，關注生活，關注自然，關注科技。
徐澤榮：我看到你們學校每個班級都有一本厚厚的班級日志，一本記錄詳實的好人好事記錄本，班內發生的事情和學生的好人好事都記錄其中。現在社會上有一種傾向，重智育輕德育。您是怎樣看待這個問題的？
秦汶民：九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。沒有一磚一石的支撐，何來建筑之大？沒有扎實的每一步，何來千里之遙？教學生學習知識是我們的責任，教學生怎樣做人更是我們的責任。中學是打基礎的階段，一個人沒有知識不行，比知識更重要的是能力，但制約能力的是信念、道德。人才的培養，決不能以信念的頹廢、道德的滑坡為代價。讓德育工作貼近學生、貼近生活，堅持以思想教育為主、正面教育為主、自我教育為主的教育形式，積極尋找學校與社會的結合點，用身邊的事來引導教育學生，是我校在德育教育方面成功的做法，也得到了廣大學生和社會的普遍認可。
徐澤榮：從一名優秀教師、模范班主任到昌樂一中副校長、昌樂二中校長、昌樂一中校長，可以說二中的振興，一中的騰飛，無不與您關系甚大，現在您又在學校提出了實現素質教育“三個突破”的新概念，并結出了豐碩的成果，請談一談好嗎？
秦汶民：“以人為本，全面發展”是素質教育的基本要求。我們堅信“沒有教不好的學生”，堅持把所有的教育對象看作一個整體，要求每一個教師都要面向全體，“從最后一名學生抓起”，全面提高每一個學生的素質，也就是抓“兩全”：一是要全面抓，學生的德智體美要全面提高；二是要抓全面，優秀生、邊緣生、后進生的學習成績要在原來的基礎上，都有一定的提高。通過近幾年的探索，我們學校學生的整體素質不斷提高，創新意識和創新能力不斷增強，實現了素質教育的“三個突破”。
一是提高質量方面的突破。學生主體地位的體現，課堂教學改革的不斷深化，提高了課堂教學效果，使教育教學質量大幅度提高，高考本科上線率穩居濰坊市省市重點中學前列。２００１年高考取得前所未有的好成績，本科上線５０９人，躍居濰坊市省市重點中學第一名。２００２年高考再創輝煌，本科上線６０１人，本科進線率穩居濰坊市省市重點中學第一名；２００３年高考實現歷史性跨越，喜獲大面積豐收，本科上線８０２人，以絕對優勢奪得全縣第一名，本科進線率穩居濰坊市第一名；全縣文、理科狀元連續三年均出自一中。高考錄取形勢更加喜人，有４００多名同學被北京大學、清華大學、中國人民大學、中國科技大學、南開大學、上海交大、西安交大、中央美院、中國美院等名牌大學錄取。
二是提高能力方面的突破。個性教育的不斷強化，使學生各方面的能力都有了明顯提高。近三年，有２８０多名同學在全國省市學科競賽中獲獎，有１６名同學取得高校招生保送資格，有１２名同學獲得參加英語國際夏令營資格。
三是發展個性特長方面的突破。全方位的素質教育，特別是音體美“大班上課、小班分項”教學實驗的推行，使廣大音體美特長生有了長足的發展。近三年，在省市各種文體活動和競賽中，一中榮獲多項殊榮：有８０多人次獲獎，向省市體育運動隊輸送隊員４６名，有５００多名同學被音體美高等院校錄取，連續三年代表昌樂縣組隊參加濰坊市中學生田徑運動會，均奪得團體總分第二名。在山東省２０屆運動會田徑比賽中，一中學生張學軍奪得男子５０００米、１００００米兩枚金牌，李麗華奪得女子１５００米金牌；在“勁隆杯”第二屆山東省高水平運動員邀請賽中，韓振瑛同學獲女子３０００米金牌，女子５０００米銀牌；秦超超、姜同志同學獲女子８００米、男子１５００米銀牌，孫云嬌同學獲女子５０００米競走銅牌，在前不久結束的２００４年山東省“天承杯”中學生田徑運動會上，一中學生姜波獲女子五項全能金牌，韓振瑛獲女子１５００米、３０００米銀牌，秦超超獲女子８００米銀牌，為學校爭得了榮譽，為昌樂人民爭了光。
手 記
著名教育家陶行知先生有句名言：“校長是一校之魂。”國家教育部總督學柳斌也說過：“一名好校長就是一所好學校。”這些論斷，用在昌樂一中，實在是再恰當不過了。
“當好一名校長，必須首先做一名戰略家，有所為有所不為，分得清事情的本和末、源和流、重和輕、急和緩，善抓根本、抓大事，這樣才能高屋建瓴，不斷把學校教育事業推向前進。”這是秦汶民校長寫下的大量工作札記中的一句話，他是這樣說的，也是這樣做的。
相約長風沖巨浪，欲栽大木柱長天。秦汶民校長把目光投向了更高、更遠—創辦全省一流現代化中學、躋身全國千所示范性高中。我們有理由相信：昌樂一中的明天會更加美好。
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