在采訪濟南名師交換活動的過程中，我和不少老師進行了交流，在這些老師身上，我發現了不少相似之處。

　　在和從山東省實驗中學交流到濟南第七中學的省級特級教師邵麗云老師聊天時，邵老師談起了自己剛交換到濟南七中不久，家中突遇變故，同事、校長給了她很多幫助，學生們給了她最大的理解，在自己過生日時，學校領導給她送上了鮮花，不禁流下了眼淚。

　　說實話，當時我有些吃驚，和我一起采訪的一位女同行也有些不知所措，手忙腳亂地給邵老師拿紙巾。我們很難想象一位已經工作30年的教師仍然有著如此坦率、真誠的情感表達。

　　在后來的采訪中，我發現坦率和真誠是很多名師的共同點。從濟南第二中學交換到濟南第七中學的歷史名師孫傳勝以前被學生們叫做“超級瑪麗”，隨著韓劇《來自星星的你》的大火，學生們又給孫傳勝取了個新名字——孫教授。

　　采訪“孫教授”是一次令人愉悅的聊天。在采訪中，我發現，這位從教接近30年的老師與很多人印象中中年教師刻板的形象大相徑庭。孫老師有著非凡的傾聽力，總是飽含真誠地聽完別人的話，然后推心置腹地進行交流，讓人如沐春風。她似乎對所有事情充滿熱情，從時下熱門的韓劇到數碼電子產品，很多年輕人喜歡的東西她都愿意去了解嘗試，并想辦法轉化到與學生的溝通中，應用到教學里。

　　“跟學生打交道，必須要真誠交流，真正了解他們的心思，融入到他們當中去。”孫老師說。

　　我認為，邵老師和孫老師身上的這種坦率、真誠正是名師教學能力的保證。

　　濟南七中校長林昭君在接受采訪時說過的一句話，讓我印象深刻。他說，教師是按照一定的方法去教，而教育家是能夠發現什么樣的學生該采用什么樣的教學方法，正如孔子說的“因材施教、有教無類”。

　　我采訪的這些參加名師交換的老師也有著同樣的感受—在一所學校里教一批批生源差不多的學生得心應手，換了新的環境、新的學生，教學質量反而不如本校的年輕老師。參加交換的名師幾乎人人都經歷過“滑鐵盧”，后又不斷探索出適合的教學方法，教出了名師的水平。

　　適合學生的教學方法當然不僅來自鉆研教研書、吃透《教育心理學》，更需要和學生打成一片，知道他們需要什么、好奇什么、喜歡什么、討厭什么，畢竟，教學活動是以交流為基礎的，而與對方心貼心是交流順暢的前提。

　　在采訪中，幾位女記者與孫傳勝老師聊“high”了，有位女記者開玩笑說，“如果我媽跟您一樣，我肯定不會跟她吵架了。”

　　或許，我們這些已經走出校園的人中有很多人也想說，“如果當年我的老師跟您一樣，學習肯定不會走那么多彎路了。”

　　希望像邵老師、孫老師這樣的老師越來越多，讓越來越多的學生終生受益。（大眾網記者 馬俊驥)