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　　 班級群、家長群、興趣班群……新學年一開始，家長的手機里又會多很多群。“一會沒看，就有近百條消息，沒辦法，我只能調(diào)成免打擾模式了。”新生家長趙女士有些無奈，原本是老師用來和家長溝通交流的微信群，部分家長卻在里面頻頻示好老師，讓微信群變了味。有的家長想要查看老師的通知內(nèi)容，卻不得不一個勁兒地“爬樓”。

　　 過度溝通

　　 眾家長七嘴八舌

　　 任先生的兒子在市南區(qū)一所小學上一年級，早晨把孩子送去，他就打開了班級微信群。昨天的群消息記錄顯示，凌晨4時，還有緊張的家長在給孩子檢查書包。家長說，孩子睡得香，可自己輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一遍遍起來查看有沒有忘帶東西，緊張得就像自己上小學。

　　 有的家長曬出了照片，是爬上學校墻頭偷拍的開學典禮和升國旗照片，任先生趕緊把照片放大，在密密麻麻的人群里尋找兒子的身影。“大家都戴一樣的帽子，看不出來。 ”陸陸續(xù)續(xù)群里出現(xiàn)很多家長拍的照片，作為家長志愿者，班里有5個學生家長進入校園參加開學典禮，他們拍回的照片更加清楚。“不知道為什么，志愿者拍的照片里沒有我兒子，但有的孩子就被拍了好幾次特寫，群里有人委婉地告知這些志愿者，說想看看孩子。”有家長提建議，說自己攝影技術(shù)好，以后有重大活動還是讓他來做志愿者，保證每個人給特寫，當志愿者的家長聽著不對勁，開始抱怨說手機沒流量了，然后上傳了好多張大合影。

　　 過度叮嚀

　　 上廁所也要叮囑

　　 “群里說句話都得來回掂量，感覺玩得是各種套路，要照顧到各方的感受，特別累。我笨嘴笨舌的，盡量不說話。”等孩子們開始上課，家長群換上了一撥“發(fā)言人”，他們多是孩子的爺爺奶奶、外公外婆，這些時尚的老人們開始不斷聯(lián)系老師。“老師，下課提醒誰誰誰去上廁所，不說他就不知道撒尿。”“孩子穿多了，給脫了外套吧。”“今天他媽給她帶了葡萄，是不是擠碎了？”“我忘了給他帶勺子，中午吃飯前送去。 ”老師并沒有回復。

　　 現(xiàn)在，趙女士孩子班里的家長群被班主任分成了“工作群”和“休閑群”，重要通知在工作群里發(fā)布，家長不需要回復，避免刷屏淹沒了信息。有問題問的、發(fā)廣告的、討論吃喝玩樂的可以在休閑群里討論。

　　 過度追捧

　　 示好老師“求關(guān)注”

　　 趙女士的女兒今年讀一年級，就近上了家附近的一所公辦小學。假期她帶孩子在外地旅游的時候，趙女士的微信就被拉進了班級新生家長群。“開學之前大家在群里好一通寒暄，說誰跟誰的孩子是幼兒園同學，誰和誰是鄰居的，等報到日之后，微信群就變成了老師發(fā)布各種消息和家長討論的園地。 ”一開始，趙女士感覺這樣挺好，微信群給家長們提供了交流平臺。

　　 可后來的發(fā)展讓她覺得心煩。“每當老師發(fā)布個什么事，比如開學日需不需要戴帽子，就有家長跟帖 ‘老師太細心了，謝謝老師提醒’，發(fā)一堆鮮花的圖案，討好的意圖太明顯了。 ”趙女士說，家長群里，老師一發(fā)言，后面一定是排著隊的歡呼刷屏。趙女士說，新生家長群簡直是個小社會，主角是班主任，成員們用各種辦法表達自己對老師的敬重、感激。 “似乎我這樣不愛發(fā)言、不愛獻花的家長很不合群。剛開學，家長極力讓老師留意自己的孩子，這種心情可以理解，不過把職場和社會上的風氣帶進家長群，我感覺很別扭。 ”

　　 過度提問

　　 發(fā)出消息被淹沒

　　 “幾小時不看上百條未讀消息，手機一個勁地響不停。 ”談及家長微信群，市民孫女士無奈地說道。孫女士說，剛開學，家長都很關(guān)心孩子在學校的表現(xiàn)。學校建立微信群的初衷，是為了方便老師和家長聯(lián)系。孫女士孩子所在班級的微信群，目前已經(jīng)有近百人。有的時候工作忙，如果沒有及時查看微信群，想要再看老師的通知時，只能逐條“爬樓”。 “上班時間，有時老師發(fā)消息，微信群就會有提示音。”孫女士說，無奈，她將微信群調(diào)成了消息免打擾。而這，也讓她患上了“幻聽癥”，有事沒事總會打開手機微信。每天下班回到家，第一件事也是看微信。“看看老師布置了什么作業(yè)，需要家長配合完成的。 ”孫女士說，微信方便了老師和家長，可一個群太多人加入，反而影響了家長和老師之間的溝通。“想要問個問題，剛發(fā)出去可能就會被其他家長的問題淹沒了。 ”孫女士說，有些家長彼此之間的問題，完全可以私底下溝通解決的，卻發(fā)在微信群里。（青島晚報/掌上青島/青網(wǎng)記者 雷林）