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　　再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。為了推進(jìn)西藏教育發(fā)展，自1976年開(kāi)始，一批批優(yōu)秀的齊魯兒女，響應(yīng)黨中央的號(hào)召，肩負(fù)山東人民的重托，踏上教育援藏的征程。

　　去年8月，山東首批"組團(tuán)式"教育人才共50名（45位專(zhuān)職教師和5名管理人才）進(jìn)入日喀則第一高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)日喀則一高）任職，給學(xué)校帶來(lái)了一股清新變化之風(fēng)。
此前，援藏教師多是分散在西藏各地的學(xué)校教學(xué)，很難從根本上扭轉(zhuǎn)西藏教育落后的局面。從中央第六次西藏工作座談會(huì)精神出發(fā)，教育部等部門(mén)提出了"組團(tuán)式"教育人才援藏，旨在集中建設(shè)一批示范性中小學(xué)，提升教育援藏的質(zhì)量。
山東省首批“組團(tuán)式”教育援藏總領(lǐng)隊(duì)、日喀則一高校長(zhǎng)韓東告訴記者，他們將以打造"高效課堂"為工作主線，以打造優(yōu)秀教師群體為重點(diǎn)，做到一年有突破，兩年顯成效，促進(jìn)日喀則市一高管理水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量和民族團(tuán)結(jié)凝聚力顯著提升。

　　說(shuō)干就干。山東援藏教師不畏高原反應(yīng)，很快進(jìn)入角色。山東援藏45位教師中，有15人擔(dān)任各年級(jí)的班主任工作。早晨七點(diǎn)到校盯班，晚上十點(diǎn)半回公寓，已經(jīng)成為常態(tài)，山東的班級(jí)管理模式在日喀則一高生根開(kāi)花。
今年6月，日喀則一高的高三生物老師次多將要參加日喀則市優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課競(jìng)賽。為了充分準(zhǔn)備競(jìng)賽，次多邀請(qǐng)濟(jì)南平陰一中援藏教師張濤幫助他聽(tīng)課、磨課。

　　競(jìng)賽前一晚，次多老師驅(qū)車(chē)7公里來(lái)到援藏教師公寓，繼續(xù)向張濤老師請(qǐng)教，甚至探討至凌晨?jī)牲c(diǎn)。期間，張濤老師耐心指導(dǎo)，對(duì)其上課思路、課件、說(shuō)課流程、重難點(diǎn)等都進(jìn)行了相關(guān)改動(dòng)。第二天，次多老師參加了日喀則市優(yōu)質(zhì)課，獲得全市一等獎(jiǎng)第三名的好成績(jī)。
山東援藏老師的到來(lái)，不僅給日喀則一高帶來(lái)了更加完備系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)體系，也樹(shù)立起嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)和科研氛圍。

　　"以前我的學(xué)校不是那么嚴(yán)格，可現(xiàn)在學(xué)校變的實(shí)在（非常）嚴(yán)格，這是為什么呢？就是因?yàn)槲倚５搅宋迨�位緩（援）藏教�?……他總是根（跟）我們說(shuō)，‘加強(qiáng)（油），努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家人的期望……’"一篇滿是錯(cuò)別字的學(xué)生周記，讓記者看到了藏族學(xué)生對(duì)山東援藏老師最淳樸的感情。
今年日喀則一高的高考成績(jī)更是傳來(lái)喜報(bào)。全校共有708人參加高考，最高分502分，位列自治區(qū)第三名，有6名學(xué)生位列自治區(qū)理工科前20名。