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隨著各大高校應(yīng)屆畢業(yè)生招聘會集中開展，又到了應(yīng)屆生就業(yè)的高峰期。但在各個招聘會中，招人的企業(yè)比學生著急，學校老師也在努力，只是穿梭于各個招聘會間的大學生反而淡定得多。近兩年，大學生“慢就業(yè)”漸漸成為常態(tài)，但在專業(yè)人士看來，這種“就業(yè)不難擇業(yè)難”的根源在于大學生職業(yè)生涯意識的缺乏。
本報記者 尹明亮
企業(yè)迫切招人學生反而觀望起來
11月30日上午，在山東工藝美術(shù)學院一號教學樓，大學生們來回穿梭于招聘企業(yè)之間。平面設(shè)計、裝飾設(shè)計……來招聘的企業(yè)不少，工作人員都在竭力宣傳企業(yè)的招聘政策。
“我們這個產(chǎn)業(yè)園特別適合你，想回老家工作的話，這里是最好的選擇。”一家菏澤的廣告公司招聘人員向一位老家東明的學生介紹著。“來的學生是不少，但想招個合適的卻很難，學生們可能選擇余地太大了，即便有意向，也很難定下來。”
這位工作人員無奈地說。當天的山東工藝美術(shù)學院的招聘會，一共來了180來家單位，提供了4455個崗位，但學校2018年的畢業(yè)生實際上只有1869個。“現(xiàn)在企業(yè)招人需求似乎都很迫切，招聘會的信息在學校網(wǎng)站掛了只有一周時間，報名的企業(yè)有400多家，最后我們只選擇了與學校專業(yè)有關(guān)的180多家企業(yè)。”學校負責學生就業(yè)工作的鄭老師說。
或站在展位前拉人，或走到離展位遠一點的地方發(fā)傳單，企業(yè)為了招人使出了各種辦法。不少企業(yè)在學校選好了地方開宣講會。“很多學生在觀望。”一家服裝企業(yè)的招聘人員介紹，所有的熱情介紹，不見得能換來一份學生簡歷。一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)提供了四個職位共計100多個崗位，工作人員很重要的一個工作就是先加學生微信，方便會后隨時微信聯(lián)系。
“擠破頭”投簡歷已經(jīng)變成過去式了
在這個就業(yè)季，大學生“慢就業(yè)”成了不少奔波于各大高校招聘會企業(yè)的苦惱。“藝術(shù)類院校學生慢就業(yè)并不是新鮮現(xiàn)象，因為專業(yè)和個性原因，藝術(shù)類的學生就業(yè)熱情一直不太高。但對一些文理類的院校，這兩年慢就業(yè)的情況確實比較明顯。”鄭老師介紹。
面對大學生“慢就業(yè)”帶來的煩惱，章丘一家公路工程公司的張女士有一些無奈，最近一直在招聘工程類專業(yè)的學生，但情況并不樂觀，在11月中旬的山東交通學院，張女士帶著20個人的招聘計劃前去，但一上午，她的統(tǒng)計表上只留下了5個學生的信息。“來咨詢的也有一些，但不太多，按說我們這個薪資水平在行業(yè)內(nèi)也還不錯了。”
“現(xiàn)在跟前幾年招聘會上學生擠破頭投簡歷完全反過來了。”參加了幾次招聘會后，一家濰坊研發(fā)汽車系統(tǒng)的公司工作人員倍感失落，因為每次他都得自己往展位上拉人。“現(xiàn)在的畢業(yè)生找工作特別挑剔，非常關(guān)心福利、假期、薪酬，但一聽說要下車間就都打退堂鼓，感覺對這個職業(yè)的性質(zhì)不了解，要干工程師，就必須要從基層實踐開始啊。”
12月1日下午，在一所大學的禮堂內(nèi)，一家制造企業(yè)的招聘宣講會正在舉行，只是稀稀拉拉的參會學生讓企業(yè)和學校工作人員都有些不解。
國企來校招聘應(yīng)聘學生卻不多
對山東交通學院軌道交通學院的老師來說，今年學生的就業(yè)也讓他們有些著急。今年是第二屆畢業(yè)生，共有187個學生，照去年的情況，這個時候?qū)W生該簽約的差不多都簽約了，但今年學生簽約率卻只有一半左右，“不愁學生沒單位要，愁的是有單位要，但學生不怎么著急。”一位學院負責人介紹，在9月份的時候，有一家鐵路建設(shè)方面的國企到學校招聘學生，專門打電話希望老師發(fā)動學生去應(yīng)聘，但前去應(yīng)聘的學生還是不太多。
一方面不少學生一直在等待考公、考研、考事業(yè)編，還有一部分學生在等待，不選擇就業(yè)。”這位負責人介紹，相比于前些年的學生，家庭經(jīng)濟情況好轉(zhuǎn)對學生就業(yè)心態(tài)的影響還是比較明顯的，“對這些‘95后’的孩子來說，沒有很迫切的就業(yè)壓力，不少學生的心態(tài)是沒有理想的單位就再等等看。”
對山東交通學院電氣工程及自動化專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生小高來說，自從這個學期開學以來，參加的招聘會不下五六場了，在周邊的高校，只要有招聘會，他都會去參加一下。在11月17日本校的招聘會上，小高轉(zhuǎn)了一圈，拿了幾張簡章，卻并沒有投簡歷的打算。“其實參加招聘會也沒抱著一定能找到工作的期待，主要是多看看了解一下。”小高介紹，其實他已經(jīng)拒了幾個企業(yè)的offer了，手頭上還有兩個，但他還打算再看一下，看了這么多，慢慢就有更明確的就業(yè)目標了，不太想下工程單位，還是想找個電氣工程師或硬件研發(fā)方面的工作。”小高說。
沒有經(jīng)濟壓力缺乏就業(yè)動力
山東交通學院軌道交通學院負責人介紹，從這個學期開始，學院上下鼓勵學生們積極就業(yè)的發(fā)動會已經(jīng)開了不止一次，“從各個方面增強學生就業(yè)的意識和觀念。”
“大學生慢就業(yè)差不多是從2014年、2015年才開始呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象。”有的是選擇參加各種考試，有的是為了特定的目標在努力，還有不少就是因為對未來的職業(yè)規(guī)劃十分迷茫，總之都不著急找工作。”齊魯工業(yè)大學就業(yè)指導中心主任劉澤東從事大學生就業(yè)方面的工作已經(jīng)11年，也見證了這幾年大學生就業(yè)觀念的變化，“與當年‘80后’的大學生不一樣，現(xiàn)在的大學生既沒有很迫切的經(jīng)濟壓力，在沒有心儀的單位時，也缺乏就業(yè)的動力。”
“對于大學生們來說，現(xiàn)在某種程度上是就業(yè)不難擇業(yè)難。”劉澤東介紹，在齊魯工業(yè)大學，如今從大一開始就有了就業(yè)和生涯教育的選修課，培養(yǎng)學生的就業(yè)能力，因為“‘慢就業(yè)’表面上看來與學生家庭經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)和社會環(huán)境的變化有關(guān)系，但更深層次反映出來的是如今學生職業(yè)生涯教育的缺失。”劉澤東介紹，從初高中階段起，學生們就缺乏對職業(yè)和生涯的了解，到了大學選擇專業(yè)也有些迷茫，這種現(xiàn)象一直映射到了大學畢業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀上。“有些學生是因為有更明確的目標在嘗試，還有不少學生是因為沒有明確的目標而彷徨。”
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