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責(zé)任編輯：劉美顯
這是一位堅(jiān)強(qiáng)、懂事的孩子，6歲遭遇車禍高位截癱，卻學(xué)會(huì)了陽光、獨(dú)立，12歲入學(xué)，不但和同學(xué)相處融洽，成績更是優(yōu)秀；
這是一位偉大、堅(jiān)韌的母親，6年來悉心照料高位截癱的兒子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，雖散盡家財(cái)，卻為兒子撐起一片天；
這是一個(gè)溫暖、感人的學(xué)校，為迎接這位特殊的學(xué)生，校長召集全體師生召開動(dòng)員會(huì)，沒有冷落和歧視，他們給了這個(gè)孩子另一個(gè)溫暖的家。
這就是12歲的菏澤男孩許恩澤與母親焦勝楠和太原路小學(xué)一段溫暖全城的事。
車禍改變家庭軌跡，母親帶子求醫(yī)求學(xué)
29日中午，焦勝楠像往常一樣，來到菏澤太原路小學(xué)四樓的4年級(jí)2班接兒子放學(xué)，回到學(xué)校旁臨時(shí)租住的家中，和孩子吃午飯，照顧兒子午休。
焦勝楠所做的一切看似和普通家庭的母親一樣，但不同的是，她的兒子略有不同。焦勝楠的兒子許恩澤今年12歲，6年前的一個(gè)意外，改變了這個(gè)孩子的人生軌跡。
在6年前的一場車禍中，許恩澤嚴(yán)重受創(chuàng)。雖然經(jīng)過搶救脫離了生命危險(xiǎn)，但是肩膀以下的身體部位失去知覺，原本活潑好動(dòng)的男孩變成了高位截癱。
“為了給孩子治病，我們跑遍了北京、濟(jì)南的大醫(yī)院，花光了所有的積蓄，到處借錢給孩子治病�！闭f起曾經(jīng)難以言喻的困難和痛苦，焦勝楠的眼淚奪眶而出。焦勝楠說，一場交通事故使原本家境一般的家庭雪上加霜，為了給孩子治療，他們四處借錢，已經(jīng)花費(fèi)了300多萬元。因無力再支付高額的醫(yī)療費(fèi)，他們最終選擇離開老家東明，在菏澤市中醫(yī)院附近租了間便宜的民房，在出租屋內(nèi)給孩子做理療。
為更好地幫助孩子恢復(fù)，焦勝楠學(xué)起了按摩，還時(shí)常帶著孩子進(jìn)行中醫(yī)針灸治療。母親每時(shí)每刻都陪在孩子身邊，父親則在工地開塔吊，每天下班回家后，陪孩子聊天、學(xué)習(xí)以及做康復(fù)訓(xùn)練。
經(jīng)過幾年的治療，許恩澤的病情并未見大的好轉(zhuǎn)。當(dāng)孩子病情逐漸穩(wěn)定后，焦勝楠和愛人開始為孩子的學(xué)業(yè)發(fā)愁。
“在給孩子治療的幾年間，我除了照顧孩子，每天還會(huì)留出一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)。”焦勝楠說，為了讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，想為孩子找一所學(xué)校。他們帶著孩子四處求學(xué)，但卻被很多學(xué)校拒之門外，直到她敲開太原路小學(xué)袁琦校長辦公室的門。
母親的眼神打動(dòng)了校長
“她無奈又無助的眼神，深深觸動(dòng)了我，讓我感受到一位媽媽為子求學(xué)的偉大。”太原路小學(xué)校長袁琦說，2017年8月底，開學(xué)前的一天，焦勝楠來到她的辦公室，向她說明了來意并詳細(xì)介紹了孩子的身體狀況，提出希望學(xué)校同意孩子上學(xué)的想法。起初袁琦也擔(dān)心孩子能否適應(yīng)學(xué)校的生活，但是看到焦勝楠對(duì)孩子的愛，便答應(yīng)讓孩子參加入學(xué)測試了�！�
得益于許恩澤在治療期間的自學(xué)，他通過測試正式成為一名四年級(jí)的學(xué)生。為了方便許恩澤的學(xué)習(xí)，焦勝楠重新租了學(xué)校旁邊的房子。學(xué)校的課桌比較小，焦勝楠特意為兒子定制了可以放開輪椅的課桌。
準(zhǔn)備好這些，焦勝楠和愛人唯一擔(dān)心的是孩子無法融入學(xué)校的生活，受到排擠。但是讓他們沒想到的是，入校的時(shí)候孩子受到老師和同學(xué)們的歡迎，這讓剛?cè)胄ｉT的許恩澤信心大增，也深深感動(dòng)了焦勝楠夫婦。
“開學(xué)第一天，老師和同學(xué)們都?xì)g迎我、鼓勵(lì)我。我還收到同學(xué)送的禮物，能上學(xué)讀書我很開心�！痹S恩澤說，袁校長鼓勵(lì)他說“孩子你雖然不能奔跑，但是你可以讀書”，這讓他銘記于心。
原來，開學(xué)前一天，袁校長已經(jīng)在全校班主任例會(huì)就許恩澤入學(xué)進(jìn)行了專門介紹，不但介紹了許恩澤的身體情況，還讓各班班主任去做學(xué)生的工作，要求全校每位師生不歧視、不孤立他，在學(xué)習(xí)生活上要積極幫助許恩澤同學(xué)，要讓他享受教育上的公平。
為了方便許恩澤，袁校長還提出將在四樓的4年級(jí)2班調(diào)整到一樓，但是被焦勝楠拒絕了�！八且晃粋ゴ蟮哪赣H。”最終，袁校長尊重焦勝楠讓孩子爬樓適當(dāng)鍛煉的意見，沒有挪動(dòng)班級(jí)。
孩子用感恩、努力回報(bào)愛他的人
許恩澤開始上學(xué)了，焦勝楠依然陪在他身邊。上學(xué)的時(shí)候，焦勝楠將輪椅搬上四樓，扶兒子上樓梯。下課的時(shí)候，她把兒子推到樓道里，利用空余的時(shí)間蹲下身為兒子按摩腿部。上課鈴聲響起時(shí)，把兒子推到書桌前，靜靜地看上一會(huì)再轉(zhuǎn)身離開。
“我每天都在學(xué)校陪著孩子，他有什么不舒服或者需要上廁所的時(shí)候，我可以及時(shí)照顧到�！苯箘匍f，盡管忙得連軸轉(zhuǎn)，但是看到孩子的笑容和進(jìn)步，再苦再累、付出再多也值得。
眼看著母親的付出，還是小學(xué)生的許恩澤不負(fù)眾望�！昂⒆觿倎淼臅r(shí)候非常內(nèi)向，不與人說話，現(xiàn)在比之前開朗多了，也經(jīng)常和同學(xué)說話交流了，變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。”焦勝楠說，學(xué)校為許恩澤減免了所有的課本費(fèi)，全體師生對(duì)孩子充滿關(guān)心，學(xué)生們爭先恐后地幫許恩澤背書包，搬輪椅上下樓，大家的愛讓許恩澤變了一個(gè)人。
除了性格的改變，許恩澤也用自己的努力回報(bào)愛他的所有人。“許恩澤學(xué)習(xí)一直很努力，每科成績都很好，這次數(shù)學(xué)成績還考了98分。”許恩澤的班主任袁園說，除了體育活動(dòng)外，他會(huì)積極參加學(xué)校的其它活動(dòng)。許恩澤的到來還讓學(xué)生們的愛心擰成一股繩，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
面對(duì)大家的愛，許恩澤心存感恩，“感謝我的媽媽，不分晝夜地照顧著我；感謝我的老師，教給我知識(shí)；感謝我的同學(xué)們，帶給我歡聲笑語；感謝袁校長，讓我重新踏上了學(xué)習(xí)的路�！痹S恩澤說他要積極鍛煉，好好學(xué)習(xí)，待自己學(xué)有所成，一定回報(bào)所有愛他的人。
齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 周千清
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