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　　一提到寫作文，很多孩子都認為是“痛苦的事”。尤其是寫命題作文，很多學生日常缺少素材積累，無論什么題目都愛生搬硬套，內容空洞。更讓老師無奈的是，學生為了煽情，時常拿自己的親人“下手”。一位去年曾參與中考閱卷的老師告訴記者，他看了一千份試卷，有數百篇爺爺奶奶“去世”，若干篇爸媽生病……省城一位語文老師告訴記者，其實老師閱卷時更喜歡看到表現真實生活的作文，“寫真事，說真話，一樣能得高分！”　記者張雯雯

　　一場考試數百名親人“去世”

　　盲目煽情讓老師哭笑不得

　　前不久，濟南全市進行了初三中考模擬測試。隨后，各區開始自行閱卷。看著學生們寫的作文，不少參與閱卷的初三語文老師又經歷了一場情感洗禮。有的是被學生所描寫的真摯情感所感動，然后毫不猶豫地打了高分。而有些一看就是學生為了博眼球盲目煽情，內容虛假讓老師哭笑不得。

　　一位市中區參與閱卷的初三語文老師告訴記者，本次中考模擬測試作文題目是：那一刻，我讀懂了你。大部分學生圍繞生活中的事寫了有關親情、友情、興趣愛好等內容，也有少部分學生上升到了一些歷史名人的豐功偉績，對自己的精神追求進行了描寫。

　　“但也有一些學生過分煽情，又拿自己的親人‘開刀’了。寫爺爺奶奶過世后自己多么懷念，爸爸媽媽生重病如何難過等。”該老師說。這種情況去年批閱全市中考語文試卷時也曾遇到過。去年濟南中考作文題目為：那聲音常在我心田。“一場考試，我批了一千份試卷，有數百名爺爺奶奶、姥姥姥爺‘去世’，若干名爸爸媽媽生重病，孩子們寫的那些話明顯感覺和真實情況不符，讓人看了哭笑不得。”

　　一寫做家務就最愛洗衣服

　　一寫學做飯最愛西紅柿炒雞蛋

　　中學生寫作文盲目煽情致內容虛假、空洞，小學生雖然寫作情感還沒那么充沛，但對于寫作文這件“痛苦的事”，不少孩子也十分應付。

　　記者采訪了幾位小學不同學段的語文老師，他們感覺，現在孩子大都是獨生子女，平時在家都是“衣來伸手飯來張口”，周末的時間大都在各類興趣班和輔導班里，參與社會實踐活動少，也不會觀察生活，日常與父母等家人交流也不多，所以素材積累不夠。

　　一位有著近30年教學經驗的語文老師告訴記者，她剛當老師時，看學生們寫作文，說起做家務活，八成以上學生都會寫洗衣服，一雙襪子恨不得洗10分鐘，能寫三四百字；一說做飯或者“第一次……”，全班學生都做西紅柿炒雞蛋。“現在這些學生都做父母了，他們的孩子也上學了，這兩樣‘技能’得以傳承，現在的孩子一說做家務還是洗衣服，一說做飯還是西紅柿炒雞蛋。”

　　小學生如此，中學生也是。現在中考作文都是命題作文，要求內容源于生活、高于生活。但很多學生為了圖省事，會在日常寫作訓練時摘抄整理一些名人名言或者文字優美的散文片段，抑或收集一些較為常見的生活素材，看到合適的題目就套用。“套用的準確勉強能通過，但有的學生真是生搬硬套，內容顯得不真實，刻意煽情。”一熱點初中語文老師說。

　　“比如，描寫親情的，就一定要寫父母生病或親人去世；描寫友情，就說和同學吵架，然后又懷念同學怎么對他好，最終兩人和好如初；描寫風景，一定要套用大段的散文和詩句……”。

　　老師支招

　　寫真事說真話　更容易得高分

　　如何能在中考有限的時間中讓作文得高分？平時練習時又該注意什么問題？中考臨近，濟南實驗初中初三語文老師伊彬為學生支招。

　　伊彬表示，這幾年中考都是命題作文，固定了題目，但沒有固定思路和形式。而且題目中有很多暗示信息，包括立意角度、寫作要求等，所以學生一定要學會審題。“很多學生一看題目就下筆，生搬硬套一些固定素材，導致作文跑題，表達內容不倫不類。”

　　其次，學生要從小養成良好的寫作習慣，學會觀察生活，隨時隨地積累素材。伊彬說：“一說寫作文，學生就發愁，說不知道寫什么，其實這就是平時積累不夠。中考作文考的其實就是學生的一種積累。”但現在很多孩子寫作時選材陳舊，讓寫生活中的小事，卻寫成了瑣事，啰啰嗦嗦描寫大段無用的信息，將其當作細節描寫，老師看后完全不明白寫作意圖。

　　此外，最重要的是要說真話，寫真事。“這也是現在學生寫作中最常見的毛病，就是過分煽情，刻意營造情感氛圍。比如，之前有個學生寫難忘的事，說他的奶奶在農村，一輩子沒出過遠門，卻給他辦了一場生日晚會，還說了一些很煽情的話，明顯與奶奶的身份和經歷不符，老師一眼就能看出來。”伊彬說：“學生寫作和日常情感表達一樣，就是要該哭哭，該笑笑，語言哪怕很平實，但只要寫真事，說真話，一樣能得高分。”