初審編輯：張艷
責任編輯：石慧
7日高考首日,語文作文題目依舊是大家關注的焦點。與去年讓考生們迷茫和糾結的“絲瓜藤和肉豆須”不同,今年的高考作文題“備好的行囊”更易理解,讓考生有發揮余地。
2016年山東卷作文題目,在形式上選取了一段富有哲思的語言材料,內容上集中探討“人生漫漫旅行,我們的行囊中到底需要準備些什么”。
作文材料內容為:“行囊已經備好,開始一段新的旅程。路途漫漫,翻檢行囊會發現,有的東西很快用到了,有的暫時用不上,有的想用而未曾準備,有的會一直伴隨我們走向遠方……”
“語文考試總體來說不是很難,作文題目也比較好理解,我是從‘舍與得’的角度來寫的。”6月7日中午語文考試結束后,考生小李說。
在省實驗中學高三語文教師吉林絮看來,這段材料最鮮明的特征是極富思辨性,即“準備好的卻沒有用到”“沒有準備的卻可能有用”,“有用”與“無用”等概念的解構分析,恰好體現學生的價值取向和情感體驗。
吉林絮說,在解析“行囊中的儲備”時,既可以談及比較務實有用的東西,如知識技能、處事技巧、健康體魄等,這是人安身立命的根本,曾讓我們用力準備,卻可能在旅行的某些時刻被弱化或棄用；也可以談及訴之精神層面的東西,如理想信仰、樂觀心態、詩意情懷等。
“有時候務虛的東西看似無用,沒有刻意準備,卻可以濡養人的精神氣質,伴隨整個旅程。”吉林絮解釋,“無用之用”,終為大用……在寫作過程中,概念的解說是不可或缺的,而背后原因的挖掘能體現理論深度。
此外,行囊中的東西,也可以在某些情境下建立聯系或相互轉化,最終成就文章的高度。
那么,“行囊”一文的寫作過程中應該注意些什么呢?吉林絮提出了如下建議,行文過程中考生需要著眼全篇,抓住關鍵詞,分析概念,探討關系；同時要重點突出,談及個人體悟寫出真情實感；也可以貼近時代現狀,寫一篇閃爍思想火花、凝聚理性智慧的文章。
(齊魯晚報·齊魯壹點 記者 許亞薇 實習生 尹鑫)
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